ACTV. INICI DEC CURS

 

🌱 INICIEM EL CURS: ENS CONEIXEM, ENS ORGANITZEM I FEM GRUP

Objectiu general:
Afavorir un bon inici de curs, facilitant el coneixement de l’alumnat, l’organització personal i acadèmica, la planificació i la cohesió del grup, per construir des dels primers dies un clima d’aula positiu i afavoridor de la convivència.

Què trobaràs en aquest bloc d'activitats?

A continuació trobaràs un recull d’activitats per treballar durant les primeres setmanes de curs, entre les quals s’inclouen:

• Qüestionaris i registres inicials per conéixer millor l’alumnat i recollir informació d’interés.
• Activitats per als primers dies destinades a facilitar l’acollida i la incorporació al grup.
• Activitats d’agenda i planificació per ajudar l’alumnat a organitzar-se i adquirir hàbits de treball.
• Activitats de convivència i cohesió de grup per afavorir el coneixement mutu, la participació i les relacions positives.

Totes les activitats estan pensades per poder-se projectar directament a l’ordinador o projector de l’aula i, quan siga necessari, imprimir únicament el full destinat a l’alumnat.

1.Recollida de dades inicials de l' alumnat de la classe. 

QÜESTIONARI DADES INICIALS ALUMNAT

2.Presentació i inici de curs.

Activitat multinivell per al primer dia de classe. 
Es pot aplicar a tots els grups del centre adaptant la sessió al nivell maduratiu de l'alumnat.

Un nou curs està a punt de començar! 

És com un llibre en blanc que s’omplirà de moments, vivències, experiències, aventures… 

Us donem la benvinguda al nou curs amb molta il·lusió!

L’alumnat ha anat arribant per començar un curs que, ben segur, estarà ple d’històries, experiències i reptes compartits amb professorat i famílies. 

Els primers dies de classe són dies en els quals l'alumnat es retroba amb els companys/es. cal aprofitar aquests primers dies per potenciar que es coneixen més, per crear un clima agradable i cohesionat a l’aula i per cohesionar el grup.

Ací teniu preparada una activitat multinivell d'inici de curs molt senzilla (orientada  per  a 1r i 2n d' ESO). es pot adaptar també a la resta de cursos.

ACTIVITAT DE TUTORIA MULTINIVELL. PRESENTACIÓ DEL CURS.

MÉS ACTIVITATS DE PRESENTACIÓ PER ALS PRIMERS DIES DE CLASSE:

• ACTIVITATS PER AL PRIMER DIA DE CLASSE (tots els grups).

• ACTIVTITAT PER ALS GRUPS DE 1ER D' ESO: 

1.       TOT SOBRE MI 
2.      CALENDARI D' ANIVERSARIS DE LA CLASSE. (En esta activitat es poden imprimir dues targetes per full i així aprofitar recursos i fer servir menys full. Per al cartell cal una cartolina gran i colors i retoladors).

• COMENCEM A UTILITZAR L' AGENDA ESCOLAR.

•  

( activitat especialment dissenyada per a 1er i 2n d' ESO. durant els primers dies de classe).

• TREBALLEM LES NORMES DE LA CLASSE I ASPECTES DE LA CONVIVÈNCIA D' INICI DE CURS. Ho farem comentat el magnífic cartell plantejat per Pedro Cifuentes.

És important reflexionar sobre la necessitat de les normes per a la convivència en l'aula, i implicar l' alumnat de la tutoria en la seua elaboració.

Desenvolupament: En primer lloc, es formen grups de 4 o 5 alumnes i el tutor/a els indica que, durant 10 minuts, pensen en aquelles normes que podrien millorar el funcionament de la classe. Estes normes poden ser referides al treball en grup, al temps d'explicació dels professor i professores, a l'organització de la classe, al temps dedicat al pati, etc. Quants més àmbits millor.

Posteriorment, estes són anotades en la fulla de les normes  i analitzades per l’ alumnat de la tutoria i i el tutor – tutora. Es poden emplenar les fulles que es necessiten. ( Cal imprimir-les abans de començar l’ activitat).

S'eliminaran totes aquelles normes que pareguen inviables o irrealitzables. Els alumnes que defenguen una norma determinada poden aportar arguments per a convéncer a la resta de la classe de la utilitat de l'esmentada norma.

Les normes que finalment es trien seran escrites en el full  i col·locades en la paret en un lloc visible.

LES NORMES DE LA CLASSE.

Podem acabar este bloc d' activitats de tutoria amb l' elecció del delegat/ da del curs. 

Teniu la fitxa en l' enllaç següent. Una vegada feta la sessió amb el grup classe lliurarem l' acta en la Caporalia del centre.

ELECCIÓ DE DELEGAT/DA SUBDELEGAT/DA

Important: aquesta activitat està plantejada perquè l’elecció del delegat o delegada es faça de manera responsable, reflexiva i informada. Per aquest motiu, és recomanable realitzar l’activitat completa i treballar totes les seues parts abans de procedir a la votació.

Al llarg de l’activitat, l’alumnat coneixerà i reflexionarà sobre les funcions, responsabilitats i característiques que ha de desenvolupar la persona que assumirà aquesta representació del grup. D’aquesta manera, es pretén evitar que l’elecció es base únicament en criteris d’amistat, popularitat o simpatia, i afavorir que l’alumnat valore quina persona pot exercir adequadament les funcions pròpies del càrrec.

L’objectiu és convertir l’elecció en una experiència educativa de participació democràtica, responsabilitat i convivència, en què l’alumnat dispose dels elements necessaris per prendre una decisió conscient i adequada.

DINÀMIQUES DE COHESIÓ DE GRUP-CLASSE.

Es tracta d' activitats aplicables a tots els grups adaptant el discurs al nivell maduratiu de l'alumnat donat que són dinàmiques grupals de cohesió.

 

La cohesió del grup a qualsevol aula és molt important per aconseguir un clima d’aula favorable i així afavorir un ambient òptim per treballar i aprendre. El tutor/a té un paper clau a l’hora de potenciar aquesta cohesió del grup. Per a que els membres d’un grup es senten acollits, desenvolupen rols de cooperació, i s’afavoreixa un bon ambient i clima de treball, és prioritari cohesionar el grup. Si això s’aconsegueix, no només l’alumnat millorarà el rendiment acadèmic, sinó que també es milloraran les relacions interpersonals. 

A continuació es presente un recull de dinàmiques encaminades a fomentar, millorar i aconseguir la cohesió grupal. Aquestes activitats es presenten a partir d'un requadre en el qual s'explica l'objectiu de la dinàmica, de què tracta, la metodologia, els recursos materials necessaris i l'avaluació d'aquesta.

Recordeu que cal aplicar les mesures sanitàries necessàries per poder dur a terme les activitats amb seguretat: fer els jocs amb el grup estable, prioritzar espais oberts sempre que es puga o amb ventilació tenint les finestres obertes, deixar la distància de seguretat entre l'alumnat i dur mascareta.